{"id":36282,"date":"2023-08-09T16:31:45","date_gmt":"2023-08-09T19:31:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.projetopack.com.br\/?p=36282"},"modified":"2023-08-09T16:35:28","modified_gmt":"2023-08-09T19:35:28","slug":"abigraf-adere-a-manifesto-contra-decisao-de-se-abolir-o-material-didatico-impresso-em-sao-paulo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetopack.com.br\/en\/abigraf-adere-a-manifesto-contra-decisao-de-se-abolir-o-material-didatico-impresso-em-sao-paulo\/","title":{"rendered":"ABIGRAF adere a Manifesto contra decis\u00e3o de se abolir o material did\u00e1tico impresso em S\u00e3o Paulo<\/strong>"},"content":{"rendered":"

Nos \u00faltimos dias, a Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o<\/a> do Governo do Estado de S\u00e3o Paulo, na pessoa do secret\u00e1rio Renato Feder<\/strong>, anunciou que n\u00e3o ir\u00e1 aderir ao material do Programa Nacional de Livros Did\u00e1ticos (PNLD)<\/strong> do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. A decis\u00e3o \u00e9 v\u00e1lida a partir de 2024, de modo que, no ano que vem, estudantes do Ensino Fundamental I (neste caso, ainda com suporte do material f\u00edsico) e II e Ensino M\u00e9dio (em sua totalidade) usar\u00e3o material digital desenvolvido pela Secretaria do Estado, e n\u00e3o mais livros f\u00edsicos fornecidos pelo MEC.<\/p>\n\n\n\n

Desde ent\u00e3o, educadores e entidades ligadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o e ao Livro Did\u00e1tico t\u00eam manifestado preocupa\u00e7\u00e3o sobre a decis\u00e3o que, entre outros poss\u00edveis danos, pode ampliar o abismo existente entre a realidade educacional do ensino p\u00fablico e privado no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

A ABIGRAF<\/a>, juntamente com outras entidades que trabalham em prol do livro e da leitura para diferentes finalidades, e que acredita firmemente que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o \u00fanico passo poss\u00edvel para o desenvolvimento salutar de uma na\u00e7\u00e3o, une-se \u00e0 corrente daqueles que se preocupam e, mais do que isso, se op\u00f5em a tal decis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A associa\u00e7\u00e3o fez parte, nesta semana, na organiza\u00e7\u00e3o de um formal manifesto, que ser\u00e1 enviado ao governo de S\u00e3o Paulo, \u00e0 Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo e demais \u00f3rg\u00e3os competentes, no qual se esclarecem v\u00e1rios pontos de vista e explica\u00e7\u00f5es que embasam a posi\u00e7\u00e3o de se opor a essa medida. Deste manifesto, que segue abaixo, na \u00edntegra, fazem parte as seguintes entidades: \u00a0ABIGRAF NACIONAL\u00a0\u00a0 \/\u00a0 ABIGRAF-SP\u00a0 \/\u00a0 SINDIGRAF-SP<\/a>\u00a0 \/\u00a0 ABRELIVROS<\/a>\u00a0 \/\u00a0 SNEL<\/a>\u00a0 \/\u00a0 CBL<\/a>\u00a0 \/\u00a0 ANL<\/a>\u00a0 \/\u00a0 IB\u00c1<\/a>\u00a0 \/\u00a0 ABRO<\/a>\u00a0 \/\u00a0 AFEIGRAF\u00a0 \/\u00a0 TWO SIDES<\/a>\u00a0 \/\u00a0 ANDIPA<\/a>\u00a0 \/\u00a0 SINAPEL<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

MANIFESTO:  CADEIA PRODUTIVA DO LIVRO DID\u00c1TICO<\/u><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

S\u00e3o Paulo, 03 de agosto de 2023,<\/p>\n\n\n\n

A CADEIA PRODUTIVA DO LIVRO DID\u00c1TICO, em seu amplo universo, por meio de Notas e pronunciamentos vem externando indigna\u00e7\u00e3o generalizada em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 decis\u00e3o do Governo do Estado de S\u00e3o Paulo de n\u00e3o aderir ao PNLD \u2013 Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico, institu\u00eddo pelo Governo Federal na primeira metade do s\u00e9culo 20, sem vincula\u00e7\u00e3o de qualquer natureza pol\u00edtica, com capacidade para atender, de forma gratuita, regularmente, todas as escolas das redes federal, estadual e municipal com livros e obras did\u00e1ticas direcionadas ao ensino fundamental, m\u00e9dio e para a educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos.<\/p>\n\n\n\n

Ao desvincular-se do PNLD, o Governo do Estado de S\u00e3o Paulo, por meio de sua Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, abre m\u00e3o de receber mais de 10 milh\u00f5es de livros did\u00e1ticos impressos em 2024 para os alunos de sua rede escolar do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental II, sendo que a substitui\u00e7\u00e3o pelo meio eletr\u00f4nico (digital) pode alcan\u00e7ar at\u00e9 28 milh\u00f5es de exemplares se considerados tamb\u00e9m aqueles do Ensino M\u00e9dio e os adquiridos diretamente pelo governo paulista. A decis\u00e3o da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, a julgar pelas diferentes manifesta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e editoriais, veiculadas na m\u00eddia nacional, obteve unanimidade contra por, segundo diferentes especialistas, situar-se na contram\u00e3o do que se verifica em diferentes pa\u00edses e organiza\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais especializadas em educa\u00e7\u00e3o, no que se refere ao uso de meios eletr\u00f4nicos como computadores, tablets, aplicativos e plataformas tecnol\u00f3gicas nas escolas.<\/p>\n\n\n\n

Os livros distribu\u00eddos pelo PNLD, financiados pelo FNDE \u2013 Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o s\u00e3o escolhidos ao acaso, ao contr\u00e1rio, s\u00e3o obras com conte\u00fados adequados, de autores qualificados, professores, com vincula\u00e7\u00e3o direta aos objetivos pedag\u00f3gicos, pois visam preparar os alunos para as etapas seguintes de sua vida escolar e profissional. A decis\u00e3o de editar um livro no \u00e2mbito do PNLD e distribu\u00ed-lo gratuitamente \u00e0s escolas de todo o Brasil n\u00e3o se d\u00e1 segundo ideologias, pois, como \u00e9 de not\u00f3rio conhecimento, as obras s\u00e3o preliminarmente submetidas ao exame de especialistas comprometidos com a educa\u00e7\u00e3o, sem nenhum outro interesse.<\/p>\n\n\n\n

A grande m\u00eddia destaca, inclusive por meio de editoriais, que a decis\u00e3o do Governo do Estado de S\u00e3o Paulo, de abolir livros did\u00e1ticos impressos no transcurso da aprendizagem, no \u00e2mbito da rede p\u00fablica, \u00e9 uma viola\u00e7\u00e3o ao bom senso, restando acrescentar que escolas privadas, de primeira linha, no mesmo Estado de S\u00e3o Paulo, se utilizam de obras did\u00e1ticas impressas e catalogadas no PNLD.<\/p>\n\n\n\n

A grande m\u00eddia destaca, tamb\u00e9m, e critica, qualificando como simpl\u00f3rio, o argumento usado pelo Secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo, que resumiu a decis\u00e3o de seu governo por meio da inusitada justificativa: \u201cA aula \u00e9 uma grande TV, que passa os slides em Power Point, alunos com papel e caneta anotando e fazendo exerc\u00edcios. O livro tradicional sai<\/em>.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O Brasil, em face da surpreendente decis\u00e3o do Governo de S\u00e3o Paulo, coloca-se contrariamente ao que ocorre no mundo, com risco de cair em descr\u00e9dito em decorr\u00eancia de uma decis\u00e3o equivocada, que n\u00e3o representa a posi\u00e7\u00e3o do mundo educacional do Pa\u00eds, nem de toda e qualquer cadeia produtiva do livro impresso nas gr\u00e1ficas nacionais. Exemplo mais recente do novo vi\u00e9s internacional vem da Su\u00e9cia, pa\u00eds cujo IDH (\u00cdndice de Desenvolvimento Humano) \u00e9 0, 947, um dos 10 maiores do mundo, que adotou nova postura em rela\u00e7\u00e3o ao digital no universo educacional, passando a adot\u00e1-lo como um recurso adicional, extra, mantendo em primeiro plano o livro impresso, que dentre in\u00fameras qualifica\u00e7\u00f5es tem o cond\u00e3o de estimular o h\u00e1bito da leitura, essencial em nosso Pa\u00eds, que ainda registra, mesmo em um Estado como S\u00e3o Paulo, elevados \u00edndices de desigualdade social.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m das incont\u00e1veis manifesta\u00e7\u00f5es de especialistas no mundo educacional, que acreditam na educa\u00e7\u00e3o cuja nobreza vai muito al\u00e9m do que sugere as redes sociais, h\u00e1 em paralelo um universo econ\u00f4mico cuja evid\u00eancia maior \u00e9 a longa cadeia produtiva que incorpora autores, escritores, editoras, ind\u00fastrias fabricantes de papel, insumos e maquin\u00e1rio, al\u00e9m de produ\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o gr\u00e1fica, ou seja, tudo o que \u00e9 necess\u00e1rio para que ao fim chegue \u00e0s m\u00e3os de alunos e professores o conte\u00fado inscrito de modo indel\u00e9vel, como imaginou Johannes Gutenberg no s\u00e9culo 15.  Certamente, esta medida sem um pr\u00e9vio e amplo debate com a sociedade civil e suas entidades representativas, causar\u00e1 al\u00e9m do enorme preju\u00edzo educacional aos nossos jovens, um impacto extremamente negativo na economia do estado, pois acarretar\u00e1 n\u00edveis elevados de desemprego e desindustrializa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O h\u00e1bito da leitura em livros impressos, liberta e abre portas. P\u00e1ssaros t\u00eam asas. Homens t\u00eam livros. Ler \u00e9 descobrir-se e descobrir o mundo e ajudar a constru\u00ed-lo com mais justi\u00e7a, respeito, verdade e cultura. Neste sentido, \u00e9 importante destacar que existem pesquisas realizadas e disponibilizadas por diversos e renomados profissionais e institutos, que comprovam que a assimila\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o e conhecimento por meio impresso \u00e9 bastante superior \u00e0quela obtida por equipamentos eletr\u00f4nicos.  <\/p>\n\n\n\n

A decis\u00e3o do Governo do Estado de S\u00e3o Paulo vai na contram\u00e3o do incentivo \u00e0 leitura, que \u00e9 um produto da cultura, que informa, forma, transmite experi\u00eancias e amplia o espa\u00e7o da exist\u00eancia de todos e de qualquer um. Um jovem aluno, perif\u00e9rico, leva o livro para casa e a cada p\u00e1gina descortina um mundo. O hist\u00f3rico empres\u00e1rio paulista, Jos\u00e9 Mindlin, dizia: Antes do livro eu n\u00e3o era nada! Um livro impresso n\u00e3o \u00e9 um mero objeto, descart\u00e1vel, a ser trocado por uma \u201ctela de TV\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O que dizer ent\u00e3o de um livro did\u00e1tico, chave para o futuro da juventude de qualquer pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

A decis\u00e3o de somente utilizar o chamado \u201cmaterial digital \/ eletr\u00f4nico\u201d em detrimento dos livros did\u00e1ticos impressos, ao inv\u00e9s de sua coexist\u00eancia, certamente potencializar\u00e1 ainda mais a lament\u00e1vel e enorme desigualdade social existente em nosso pa\u00eds e no estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, outro ponto importante diz respeito \u00e0 sustentabilidade e, neste sentido, vale ressaltar que 100% do papel fabricado no Brasil \u00e9 proveniente de florestas plantadas. Assim sendo, h\u00e1 que se considerar o danoso impacto ambiental que ser\u00e1 causado pela substitui\u00e7\u00e3o dos livros did\u00e1ticos impressos em papel, que s\u00e3o de fontes renov\u00e1veis, recicl\u00e1veis e biodegrad\u00e1veis, pelos equipamentos eletr\u00f4nicos.   <\/p>\n\n\n\n

Senhor Governador: <\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Confiantes na sensibilidade social de Vossa Excel\u00eancia, as entidades que subscrevem este Manifesto esperam, com respeito e humildade, que a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo, suspenda a medida anunciada e inicie conversa\u00e7\u00f5es objetivas e profissionais com o universo educacional de S\u00e3o Paulo, de todo o Pa\u00eds, e com Organiza\u00e7\u00f5es Internacionais que se dedicam ao relevante e sens\u00edvel tema, na dire\u00e7\u00e3o e no sentido do que anseia o futuro do Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Leia mais em nosso blog:<\/p>\n\n\n\n

Um mundo sem pl\u00e1stico e sem educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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